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　　最近一段时间以来，媒体上有关“高考取消英语”的报道，不绝于耳。有政见人士的呼吁，有普通学生和家长的呼应，也有教育人士的看法，一时间以来，“高考取消英语”呼声此长彼消。

　　当然，“高考取消英语”科目，这只是一些人的设想或者建议，以曼君来分析，这种建议被采纳的可能几乎为零，也就是说取消高考英语，简直是天方夜谭。

　　一是当前从小学到高中，再到大学，英语早已成为一门主科深深地扎根于大中小学，无论是义务教育阶段或是高中阶段，甚至是大学阶段，英语的主科地位牢不可破。

　　英语考试分值也是水涨船高。记得在二十多年前，曼君读高中时，高考是100分，后来英语改为120分，到现在高考英语已经是150分，因此，英语已经成为名副其实的一门主课。

　　二是作为一门世界通用语言，英语不单是学校学习一个用处，而且担负着不同国家、不同语言之间的互动交流功能。

　　随着世界一体化进程的加快，世界各国人们的交往日益紧密，就拿旅游和贸易来说，不同国家语言的交流，也是用英语做中间桥梁。如果中国学校中将高考中的英语取消，势必会让绝大多数学生对英语很少问津，这对未来中国学生融入世界潮流，也是十分不利的。

　　那么，既然有人提出“高考取消英语”，也有他们自己的看法和观点，最主要的理由是中小学生花费的英语上的时间、精力和金钱比其他学科要多得多，英语上用的精力多，而国语中的语文相对重视程度就不够，对中国学生的语文阅读能力和了解中华文化的能力势必会有影响，现实中也的确如此。

　　曼君认为：对于“高考取消英语”的做法，至少在最近20年内是不可行的，也是不可取的。

　　那么，我们可以用另一种方式来解决英语学习精力浪费太多的情况。比如说，可以降低英语的难度，降低高考中英语的分值，可以将原先的150分降为100分，甚至更低的分值，也可以采取将英语转化为等级考试，只要学生达到一定等级，就可以了，在高考中仅作参考即可。

　　由此可见，改变高考中教育评价方式才是减轻学生高考负担和压力的重要和关键，这比“高考取消英语”更有一定的科学意义。